КАК И ДЛЯ ЧЕГО
ПОЯВИЛИСЬ ОНЛАЙН-КУРСЫ
Как начинался формат, о котором теперь так много говорят
ФОРМАТ MOOC
Поделиться в соцсетях
Примечания к лекции

1. Сайт проекта Stanford Engeneering Everywhere
2. Страница Берндта Джирода на сайте Стэнфордского университета (биография, проекты, список публикаций)
3. Статья с описанием системы ClassX для стриминга лекции с презентацией и видеодемонстрация системы
4. Список публикаций Дафны Коллер на ресурсе PubMed
5. Сайт Эндрю Ына (биография, список публикаций, исследования, курсы)
6. Страница Дженнифер Уидом на сайте Стенфордского университета (биография, список преподаваемых курсов, публикации)
7. Курс Питера Новига и Себастьяна Труна по искусственному интеллекту и сейчас доступен для изучения на Udacity
8. Выводы из опыта первых МООС подробнее описаны в Hollands, F.M., & Tirthali, D. (2014) MOOCs: Expectations and Reality. Full report. Center for Benefit-Cost Studies of Education, Teachers College, Columbia University, NY (Раздел «Origins of the Modern MOOC (xMOOC): Article contributed by Andrew Ng and Jennifer Widom»)

Взаимодействие в коннективистском курсе
В wiki cMOOC «Connectivism and Connected Knowledge» 2008 года была опубликована схема коммуникаций на курсе с указанием используемых каналов и порядка публикации заданий, работ, сбора общих дайджестов. Мы перевели ее для вас, чтобы показать, насколько сложной структурой может быть такой курс.
Дополнительные материалы об истории коннективизма
1. Connectivism and Connected Knowledge
Последний запуск состоялся в 2011 году. Многие материалы доступны и сейчас без регистрации. Общение и обмен информацией на таких курсах происходит через разные каналы и площадки, например через Google groups
2. Юлия и Иван Травкины о коннективизме
3. Статьи, выступления, презентации и книги Даунса
4. Коннективистская теория обучения
5. Connectivism: Its Place in Theory-Informed Research and Innovation in Technolgy-Enabled Learning
6. Connectivism: Learning theory of the future or vestige of the past?
7. Rhizomatic Knowledge Communities – Edtechtalk, Webcast Academy
8.
Learning Management Systems: The wrong place to start learning
На мой взгляд, модель коннективизма «не взлетела» из-за сложности поддержки такого формата работы. Возможно, машинное обучение и искуственный интеллект решат эту проблему.
Яков Сомов
Директор Лекториума
Все доступные программы от команды Лекториума для специалистов в области образования.
Присоединяйтесь к нашему чату в Телеграме, где авторы курса отвечают на ваши вопросы
Находясь на сайте, вы даете согласие на обработку файлов cookie. Это необходимо для более стабильной работы сайта